论述性格形成与发展的因素因素性格环境(人的品德性格与哪些因素有关)
简述性格形成和发展的主要因素。
心剪发展水平：儿童心剪发展水平对性格的形成和发展有重大作用与影响。教导和社会环境：教导是作用与影响儿童性格的关键原因。家庭是儿童性格形成和发展的摇篮。气质：气质类型对性格有重大作用与影响。
主要展现在以下三个方面，分别为基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的作用与影响因素。人的品德性格形成的因素很复杂和细碎，是能够改变的，可需要大量量变后来的质变作用。
性格形成的因素很复杂和细碎，假如概括出其形成的主要表现，主要展现在以下三个方面，分别为基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的作用与影响因素。可以说它既有来自于本身的因素，并且也具备着对应的环境作用与影响。
心理学家认为，个性是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。(1)生物遗传因素。遗传是个性不可缺少的作用与影响因素，遗传为个性发展提供了可能性。不过，遗传因素对个性的效果程度因个性特征的区别而异。(2)社会文化因素。
没有从遗传获得的机体，也就没有个体的发展②与此并 且，不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差别的。
人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。生物遗传因素：因为人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的效果。
结合本人的成长过程，谈谈作用与影响性格形成和发展的因素有哪些
性格形成的因素很复杂和细碎，假如概括出其形成的主要表现，主要展现在以下三个方面，分别为基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的作用与影响因素。可以说它既有来自于本身的因素，并且也具备着对应的环境作用与影响。
早期童年经验：幸福的童年能够起到好作用的儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。学校教导因素：学生在学校中通过学习、接受默化潜移的作用与影响，从而形成优良的人格特征。
心剪发展水平：儿童心剪发展水平对性格的形成和发展有重大作用与影响。教导和社会环境：教导是作用与影响儿童性格的关键原因。家庭是儿童性格形成和发展的摇篮。气质：气质类型对性格有重大作用与影响。
是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度对应的，习惯化了的行为方式中展现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，不过并 不是一成不变，而是可塑性的。
简述作用与影响个体性格形成和发展的因素。
学校教导因素。学校不但是传授文化科学知识的场所，并且是发展智力、进行和思想教导的地方，是促进儿童形成和发展人格特征最要紧的部门。个人主观因素。
是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度对应的，习惯化了的行为方式中展现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，不过并 不是一成不变，而是可塑性的。
有些环境因素作用与影响着所有个体，有些则仅作用与影响特别规定的个体或某些个体。胎内环境是最早作用与影响人格的环境。每个婴儿都是遗传与环境的共同产物。
社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也体现出人文地理对人格的作用与影响。社会文化对人格具有重要的效果，尤其是后天形成的一部分人格特征。
作用与影响人格形成与发展的因素有生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、童年经历、自然物理因素。人格是在遗传与环境的交互作用中逐渐形成的。①生物遗传因素：遗传素质决定了一自个的身体素质，是人格发展的自然前提条件。
性格形成的因素很复杂和细碎，假如概括出其形成的主要表现，主要展现在以下三个方面，分别为基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的作用与影响因素。可以说它既有来自于本身的因素，并且也具备着对应的环境作用与影响。
遗传——生下来就带着的的品德性格：遗传是先天作用与影响性格的关键原因：中国很早就有“种瓜得瓜；种豆得豆”之说，它十分形象的展现了遗传因素对性格的重要作用与影响。从科学角度看，性格的形成与发展确实有着极为深邃的生物学根源。
什么决定人的品德性格
性格和能力都是个性心理特征，但性格和能力不同。能力是决定心理活动效率的基本因素，人的活动能不能顺利进行，这与能力有关。性格则表现为人的活动指向什么、采取什么态度、如何进行。
从实际生活之中性格比气质更加容易被人们所认识和把握。我们在日常教导中更关注性格的培养。爸妈及老师常要求我们从具体小事做起，规规矩矩地做人，认认真真做事，由此可见，性格比气质有更大的可塑性。
先天遗传+后天环境=性格 有一部分是遗传的因素，后天本人的修养也特别重要，取决于环境、自己一身素质、悟性等等。
前者决定了人的品德性格是难改的，后者决定了性格是有可能改变的。 思维层次。 我们平常时候感觉到的仅有一层表面思维。采集信息、剖析、判断、决定、发出行动指令。我们考虑问题时着重是这一层思维。
性格着重是由遗传和环境两个因素共同作用与影响形成的。一方面，遗传因素在性格形成中起着重要作用。研究表明，一些性格特征，如神经质、外向性、责任感、开放性等，具有一定的遗传倾向。
性格的发展、形成及变化，和人的遗传、环境等因素有着亲密的关系。遗传因素通过什么途径来作用与影响人的品德性格？一般理论都倾向认为，遗传因素通过气质和智力而作用与影响人的品德性格。
造就一自个的性格归纳起来，亦即主要的两种，即先天因素和后天的培养。 先天因素肯定是基因遗传，原生家庭与生带来的。
他们认为，环境，即包括家庭环境及成长环境对孩子作用与影响重大，特别是家庭所能提供的教导与爱，是一个人性格的决定因素。美国哈佛大学完成的一些研究显示：儿童大约从两岁开始就在自制力、易感性和外向性格方面有了差异。
性格是由哪些因素决定的?
性格着重是由遗传和环境两个因素共同作用与影响形成的。一方面，遗传因素在性格形成中起着重要作用。研究表明，一些性格特征，如神经质、外向性、责任感、开放性等，具有一定的遗传倾向。
生物因素、社会因素和个体个人意识。性格（Personality）是指人们在对人、对事的态度和行为方式上所展现出来的区别的思想、情绪、行为、态度的总称。
一自个的性格主要来自于先天和后天两个方面的作用与影响。先天因素包括遗传、生物学和基因组等因素，这几个因素可以作用与影响一自个的行为和个性。后天因素则包括环境、社会和文化等因素，这几个因素也会对人的品德性格产生作用与影响。
遗传：爸妈的品德性格对后代有一定程度的作用与影响，但不是主要的作用与影响因素。后天教导：爸妈的教导对性格的形成有很大的作用与影响，与爸妈受教导的程度、文化水平等皆有关系。
早期童年经验：幸福的童年能够起到好作用的儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。学校教导因素：学生在学校中通过学习、接受默化潜移的作用与影响，从而形成优良的人格特征。
性格是一自个的内定因素，它的来历起源几乎是由基因其实就是爸妈的先天遗传来决定的。性格的内外是由人而定义，何谓内向，什么事外向，在定义的内涵范围来归类。
后天环境方面，人的品德性格也会受到家庭、教导、文化、社会环境等多方面因素的作用与影响。例如，一自个的家庭环境、爸妈的教导方式、所处的文化环境等都可能对个性和行为产生深远的作用与影响。
基本性格是先天注定的，但后天环境也可以作用与影响到性格。
