先天而天不伟后天先天奉天(人的先天与后天)
先天而天弗违，上天——求解释
如在第1篇论文《论世变之亟》中，运用《易经》 (中的“先天而天弗违，后天而奉天时”《周易乾卦文言》)思想论证进化论 “彼圣人者，特知运会之所由趋，而逆睹其流极。
天垂象，见吉凶，圣人象之，河出图，洛出书，圣人则之--《易经·系辞》象：模仿自然的天象，想出里边 的道理 就是天把象垂下来，就会现出吉凶，普通人是看不懂的，圣人需要经过天垂象悟出里边 的道理。
上九爻辞用“亢龙有悔”来引起人们的警惕。 【注】2020年初，机会缘分所致，拜狮吼门掌门人何东为师，开始学习《周易》。现将自己学习《周易》的过程、收获与感悟记录下来。
“先天而天弗违，后天而奉天时”是什么意思哦
易曰：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时。
后天的解释(1) [the day after tomorrow]∶明天的明天 大后天 (2) [acquired]∶出生以后获得 后天 免疫 详细解释 (1)。后于天时而行事。 《易·乾》 ：“先天而天弗违，后天而奉天时。
天时一般指自然运行的时序，还指天道运行的规律。出处：先天而天弗违，后天而奉天时。察天时以授民，则历象不可不谨也。农夫朴力而寡能，则上不失天时，下不失地利，中得人和，而百事不废。
first of all来解释一下“天”，“天”本身就是规律之义，如自然规律、社会发展规律、市场规律等等。周易是分阴阳的，就好像写小说有暗线、明线之分，作者本人是这样想的规律也是分阴阳的，这便是“先天”和“后天”。
先天而天弗违，后天而奉天时。就是 “道常无为却无所不为”之义。语出自《乾•文言》：“先天而天弗违，后天而奉天时。”“天”，即天时、天道，指自然规律。
“有天地紧接着有万物，有万物紧接着有男女”(《易·序卦》)。人只是万物中一物，自然万物和人类具有同等地位，因而，人与天地自然是互相对应，相通相融的，“天人合一”的境界是一种天人和谐的境界。
“先天而天弗违，后天而奉天时”有什么含义?
易曰：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而天弗违，后天而奉天时。
大众 后天的解释 ∶明天的明天大后天 ∶出生以后获得后天 免疫 详细解释。后于天时而行事。《易·乾》：“先天而天弗违，后天而奉天时。
所有的科学在发展，愈来愈证实《易经》包含着亘古不变的道理，而《易经》最根本的道理，就是天人合德。不过，蕴含着如此人生智慧的《易经》，是在什么时间，又是为啥远离了我们的活法呢？ 《易经》衰落是从汉朝开始，由于盛极必衰。
或许应该是 认为先民在先天时代行事，天合于人而不违人，人与自然间协调得十分完美；后天时代人们行事，须奉顺上天，从天而动。先天之时天人和谐一致，后天之时天人间的互相协调则有所欠缺。
先天基因和后天发育，哪个是决定孩子智商高低的关键原因?
婴儿的智商由先天因素和后天因素共同决定，先说一下遗传因素。孩子的智慧和遗传关系有多大？答案可能和你想的不一样。婴儿的智商70%来自先天遗传，30%来自后天因素。总之，爸妈智商的高低直接决定了孩子智商的高低。
在个人发展道路上取得很大的成果，所以宝宝智商的高低与先天遗传没有较大的联系，更加的重要的是家长对于孩子后天的培养十分的重要，只有家长教导好自家的孩子，这样子的话孩子才会在成长过程中取得好的成绩。
培养了他的习性的并 且，也增进了和孩子的情感。宝宝的智商并 不是全部由遗传决定，后天的努力与教导也至关重要。
一个人所具备的能力、智力和性格，有的是受遗传作用与影响，有的是在出生后从周围环境中学习而掌握的。如孩子的心理素质方面，是急躁还是稳定，是开朗还是抑郁，是怯懦还是英勇，主要来自爸妈的遗传，后天教导非常难改变。
重要吗？ 网民：年龄较大的一代人知识和文化水平不高，但年龄较小的一代人的学历比几代人高。这显然是由后天因素引起的。家庭环境不好，没有可能养育聪明的孩子。 网络上有许多噪音，但事实上，有许多人支持“基因理论”，特别是老一辈。
作用与影响智商的并不是某一单一因素，而是多方面因素作用的结果。并且，相对于后天环境来讲，先天基因对孩子智商的作用与影响并不是特别强烈，一些名人生育的后代亦有智商普通的，一些爸妈没上过学的，亦有智商卓群的后代。
结语：虽然说孩子是否聪明，有关爸妈基因问题，但那是先天的、改变不了的，一自个的聪明与否很大一部分还是靠后天发育的。后天发育是完全可以靠自己一身改变的，所以爸妈千万不要错过给孩子发育的关键时期。
假如孩子生下来之后遗传病，如先天性白痴(白痴)或精神疾病等。智力低下一定与先天因素有关。不过对于95% 生下来时大脑发育正常但智力有显著差别的孩子来说，必须考虑到后天的因素。
孩子懂不懂事，是先天基因决定还是后天人为教导?
我觉得是后天教导起了最要紧的效果。first of all说先天基因其实也就是说是决定了孩子一部分的精神认识。打比方，胎儿在生活的环境当中有句话说母子连心。妈妈的思想会作用与影响孩子的思想的，这是科学的依据的。
孩子懂不懂事，是后天人为教导的。初期的品德性格，人生观，价值观，世界观可Yi经过行动特意练习+行动正反馈，可以迅速提高。
由此，俺们是可以看出，成人对孩子所采取的早期养育方式，对儿童养成各式习惯以及性格形成起着制约和导向的重要作用，这一点目前还未能引起人们足够的注重和重视。
一个人所具备的能力、智力和性格，有的是受遗传作用与影响，有的是在出生后从周围环境中学习而掌握的。如孩子的心理素质方面，是急躁还是稳定，是开朗还是抑郁，是怯懦还是英勇，主要来自爸妈的遗传，后天教导非常难改变。
更加的多的是为了生活在奔波，疏忽了孩子。
个人认为后天人为教导起决定性作用 因为许多人的智慧水平不足以叫他们用更加精确的词来预示你需要达到的状态。为了方便起见，这几个人通常来讲用会一个词代替“懂事”。
通常来讲小孩孩闹别扭这种意识形态是特别原始的，所以每个孩子一出生都非常难带有完美的，符合当今社会的意识形态，和道德标准，不可避免的会被看作不懂事。先天还是后天 从情绪波动来说，或许应该是非常难控制的。
不断的去教导才能够有所改变，因此讲啊先天的基因并不至于压制后天的教导，这是很大的一个关键。点来讲的话，总之但多么聪明，还是要一起的，认真的对待学习，积极向上的一种态度。
